Matriculación en Escuelas Infantiles en México en México
[aioseo_breadcrumbs] [aioseo_breadcrumbs] [rtbs name=»informes-juridicos-y-sectoriales»]
Matriculación en Latinoamérica
El indicador más utilizado para los programas de la primera infancia es el porcentaje de un grupo de edad concreto que está matriculado en programas reconocidos, creando una tasa bruta de matriculación (TBI). A partir de los informes de evaluación presentados por los países antes del Foro Mundial de la Educación celebrado en Dakar en 2000, es posible obtener una visión general de las matriculaciones y de los cambios que se han producido en la última década del siglo XX. Aunque los datos deben interpretarse con cautela, algunas conclusiones parecen ser válidas.
Tendencias preescolares
La atención al DPI sigue estando muy centrada en el preescolar, y se concentra en la edad inmediatamente anterior al ingreso en la escuela primaria. Esta edad preescolar puede ser tan temprana como los cuatro años (porque el jardín de infancia se considera parte del sistema de enseñanza primaria y la matriculación a los cinco años es prácticamente del 100%, situación que se da en varios países del Caribe), o tan antigua como los seis años. Los datos de los informes de evaluación, cuando se desglosan por edades, muestran las mayores inscripciones para la edad de cinco años o de cinco a seis años. En Chile, por ejemplo, el 83% de los niños de cinco a seis años están matriculados, frente a sólo el 35% de los niños de tres a cuatro años. En Japón, las cifras correspondientes son el 97% y el 58%. Estas cifras apoyan la noción de un fuerte sesgo hacia la educación preescolar como cepa principal del ECCD. En América Latina, al menos siete países (Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, México, Perú y Uruguay) pueden señalar cifras de matriculación superiores al 80 por ciento para el año anterior al ingreso en la escuela primaria. El punto general se refuerza cuando se tiene en cuenta que varios países incluyen en sus estadísticas programas especiales diseñados específicamente para preparar a los niños para la escuela primaria.
Revisor de hechos: Hellen, 2010
[rtbs name=»educacion»]Sustento Legal y la Administración Educativa en México
Nota: Para una visión general del sistema educativo en México, véase aquí. Para una visión de la administración, finanzas e investigación educativa en México, puede consultarse aquí, y respecto a los Sustentos Legales y Constitucionales de la Educación en México, en este otro lugar. También puede leerse sobre los retos del Sistema Nacional de Educación mexicano.
Definición de Administración y Gestión Educativa
Ver el significado de Sistema Educativo en el diccionario jurídico y social, la definición de Gestión Educativa en el diccionario jurídico y social y el significado de Educación Superior en el diccionario jurídico y social.