Idioma en México
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Idioma de los mexicoamericanos
Muchos mexicoamericanos hablan solo español en casa y con sus familiares y amigos mexicoamericanos. Los mexicoamericanos nacidos en el extranjero experimentan dificultades en los Estados Unidos dominados por el inglés, a pesar de que muchas ciudades con grandes poblaciones hispanas son bilingües de facto (en la práctica usan dos idiomas de manera más o menos igual), con carteles y otra información pública impresa en español y en español e inglés. Según el Censo de 2000, hay más de 28 millones de personas en el país cuyo idioma materno es el español, lo que representa un 10,7 por ciento de la población total. El español es el segundo idioma más hablado en el país.
La mayoría de los mexicoamericanos hablan inglés. Los nacidos o criados en los Estados Unidos generalmente hablan inglés con fluidez, mientras que otros lo usan como segundo idioma. Los inmigrantes recién llegados generalmente aprenden al menos una pequeña cantidad de inglés para sobrevivir. El resultado es que muchos mexicoamericanos son verdaderamente bilingües. Si viven en una comunidad principalmente mexicoamericana, pueden usar su inglés en el trabajo o la escuela y su español en casa o en situaciones sociales. Para muchos mexicoamericanos, sería difícil imaginar no tener fluidez en ambos idiomas. Abandonar el español sería negar una parte de su herencia, y no dominar el inglés dificultaría competir o incluso funcionar muy bien en los Estados Unidos.
Historia
El español ha sido el idioma principal, si no el único, de casi todos los mexicanos en el suroeste de los Estados Unidos durante muchas décadas después de la firma del Tratado de Guadalupe Hidalgo. Dado que la gran mayoría de las primeras generaciones de inmigrantes mexicanos se mudaron a áreas ya pobladas predominantemente por personas de su herencia y trabajaron codo a codo con estas personas en los mismos trabajos, la necesidad de que aprendieran más que el inglés rudimentario era de escasa importancia. La proximidad a México y la entrada continua de inmigrantes adicionales revitalizaron constantemente la cultura y el idioma nativo de quienes eligieron convertirse en residentes permanentes de los Estados Unidos.
En el siglo XX, a medida que aumentaba la proporción de familias mexicoamericanas de segunda y tercera generación y algunos de sus miembros se trasladaban a una gama más amplia de profesiones en las que más de sus compañeros de trabajo no eran hispanos, la competencia en inglés se volvió práctica. para muchos. Además, la mayor exposición de las generaciones más jóvenes de mexicoamericanos a la educación angloamericana significó que el inglés se convirtió en una parte fundamental de su plan de estudios. Además, el uso del español dentro y fuera del aula fue fuertemente desaconsejado e incluso a veces prohibido en muchos sistemas escolares hasta mediados del siglo y más allá. De impacto igualmente sustancial y duradero, el inglés se introdujo en un número cada vez mayor de hogares hispanos a través de la televisión.
La persistencia de altos niveles de inmigración no permitió que el español desapareciera de esta comunidad, a pesar de las invasiones hechas por el inglés en sus vidas públicas y privadas, y el movimiento chicano de fines de los años sesenta y setenta renovó el orgullo de muchos mexicoamericanos en su herencia. y en el idioma español. En la década de 1980, todavía circulaban más de 100 periódicos en español en los Estados Unidos, aproximadamente 500 estaciones de radio y 130 estaciones de televisión cuya programación estaba parcial o completamente en español.
Español mexicano
Algunas familias en las partes más remotas del norte de Nuevo México todavía hablan un español bastante similar al idioma que se habla en España en el momento de la llegada de los primeros conquistadores en las Américas. Por otro lado, los inmigrantes posteriores, como sus antepasados inmediatos, hablan español mexicano. Este idioma difiere del castellano en la pronunciación de ciertas consonantes y combinaciones de consonantes y vocales, pero es más claramente distinto en aspectos de vocabulario, donde la influencia de las lenguas indígenas precolombinas se ha sumado a la lengua hablada en México. Tales palabras se aplican con mayor frecuencia a la agricultura y al mundo natural. Por ejemplo, la palabra nativa para «hierba», zacate, reemplazó la palabra española hierba- y guajolote y tecolote,De la derivación india, reemplazó las palabras españolas para «pavo» y «búho».
El español hablado por los mexicano-americanos es «un dialecto hablado e informal» (Gonz á lez-Berry, p. 304). Varía hasta cierto punto dependiendo de la identidad rural o urbana del hablante, su posición económica, la duración del tiempo en los Estados Unidos y el nivel de educación. Aunque algunos estudiosos han sostenido que el español mexicoamericano puede estar separado o diferenciado por zona geográfica en los Estados Unidos, la intramigración entre estas áreas ha dificultado una clara delimitación entre ellos. En términos generales, se caracteriza y distingue del español mexicano en las diferencias entre la enunciación de ciertos sonidos. Por ejemplo, mientras que las palabras en español estándar para «soldado» y el pronombre «usted» son respectivamente soldado y usted,Las palabras correspondientes en español mexicoamericano para muchos hablantes han cambiado a soldau y ust é a través de la eliminación de la consonante de la última sílaba. Las transformaciones de ciertas conjugaciones de verbos también son evidentes en el español mexicoamericano, como el cambio de dec í a («Yo / ella / él / tu decías «) a dij í a (Gonz á lez-Berry, p. 305). También es evidente la incorporación de palabras en inglés al español, con los cambios ortográficos apropiados para hacer que la terminología específica sea más similar en sonido al español, por ejemplo, troca para «camión», parquear para «estacionar» olonche para «almuerzo».
Todavía prevalece entre varios grupos urbanos de jóvenes mexicoamericanos el uso de cal ó, una variación del español mexicano que emplea una jerga del español mexicano, el inglés afroamericano y el inglés angloamericano para crear un nuevo vocabulario. Fue utilizado mucho más extensamente en entornos urbanos en el suroeste durante los años 1940 y 1950 por miembros de la generación más joven que deseaban diferenciarse de sus padres. Como Gonz á ilustra lez-Berry, la combinación de lenguas utilizadas en cal ó que sea comprensible sólo a aquellos que lo utilizan, como puede verse por la frase gasofla p á la ranfla – (Pág. 306) «gas para el coche».
Aquellos mexicoamericanos que han estado expuestos al inglés y al español en forma extensiva y emplean ambos idiomas activamente para hablar o escribir pueden pasar de un idioma a otro dentro de una oración dada, un fenómeno lingüístico denominado «cambio de código». La alternancia puede ser causada por un lapso de memoria momentáneo por parte del hablante, con el uso de nombres propios, o cuando una palabra específica no tiene un equivalente exacto en el otro idioma. El resultado ocasionado por uno o más de estos factores podría ser una oración como: » Mucha gente no sabe dónde está Magnolia Street» («Muchas personas no saben dónde está Magnolia Street») (Lipski, The Hispanic American Almanac,pag. 224). Esta tendencia lingüística se percibió una vez de manera negativa, y en el caso de algunos hablantes es indicativo de deficiencias léxicas. Sin embargo, un porcentaje en expansión de los mexicoamericanos ahora son «coordinados bilingües», capaces de separar el inglés del español completamente y usar cualquiera de los dos idiomas de manera efectiva y persuasiva, según la situación o necesidad (Olivia Arrieta, The Handbook… Anthropology, p. 166). El cambio de código cuando lo emplean estos bilingües no significa en modo alguno confusión o aptitud lingüística insuficiente para distinguir entre los dos idiomas, sino un intento de usar la frase más adecuada para transmitir una determinada palabra o noción (Lipski, pág. 224).
Autor: Black
Idioma en la Enciclopedia Jurídica Omeba
Véase: